ΓΙΑΝΝΕΝΑ | ΙΣΤΟΡΙΚΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ : ΑΠΕΙΛΕΣ ΓΙΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΕΞΕΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ

Στο ιστορικό αρχαιολογικό Ιωαννίνων στο μάθημα «εισαγωγή στην Λαογραφία», 20 μέρες μετά την εξέταση πληροφορηθήκαμε μέσω κεντρικού ειδησεογραφικού σαιτ , ότι ο καθηγητής αποφάσισε να ακυρώσει όλα τα γραπτά και την εξέταση λόγω υποψιών για μαζική αντιγραφή και να την επαναλάβει.

Η συνέλευση του τμήματος επικύρωσε αργότερα αυτήν την απόφαση και σε ανακοίνωση του ο πρόεδρος της σχολής έκανε λόγω ότι σε περίπτωση φαινομένων επανάληψης αντιγραφής, τόσο τηλέ όσο και δια ζώσης οι παραβάτες θα τιμωρούνται με βάση τα προβλεπόμενα.

Για άλλη μια φορά προσπαθούν να φορτώσουν τα βάρη στις πλάτες των φοιτητών. Σε μια περίοδο μάλιστα που η τηλεκπαίδευση αποκλείει χιλιάδες φοιτητές από τα φτωχά και λαϊκά στρώματα, το πλαίσιο φοίτησης γίνεται ακόμα πιο ασφυκτικό και η καθηγητική αυθαιρεσία αυξάνεται συνεχώς.

Στην ανακοίνωση του μάλιστα ο καθηγητής διερωτάται «με ποιους κώδικες αξιών κοινωνικοποιούνται όλοι αυτοί οι νέοι,  ώστε να θεωρούν ότι μπορούν να προχωρήσουν στις σπουδές τους αντιγράφοντας και στη ζωή τους γενικότερα με ανάλογες συμπεριφορές και νοοτροπίες. Αυτή είναι η νέα μας γενιά;».

Πρυτανείες, σύγκλητοι, καθηγητικό κατεστημένο και κάθε είδους βολεμένοι, σε πλήρη σύμπλευση με την κυβερνητική και συστημική προπαγάνδα, στοχοποιούν  ξανά την νεολαία λέγοντάς της ότι αυτή είναι υπεύθυνη για τα προβλήματα που έχουν δημιουργήσει αυτοί και οι πολιτικές τους. Μια νεολαία που οι ίδιοι την πετάνε εκτός εκπαιδευτικής διαδικασίας και τις  δυσκολεύουν συνεχώς τον δρόμο για την απόκτηση πτυχίου, τώρα της ζητάνε και τα ρέστα. Μια νεολαία που από την αρχή της πανδημίας αυτοί που δεν έχουν πάρει κανένα μέτρο για την ενίσχυση του συστήματος υγείας, την κατηγορούν ότι φταίει για την μετάδοση του ιού, μια νεολαία που όταν βγαίνει από το σπίτι της έρχεται αντιμέτωπη με απαγορεύσεις, πρόστιμα, καταστολή και αστυνομοκρατία.

Η τοποθέτηση του προέδρου που αναφέρεται στο ότι οι φοιτητές που θα πιάνονται να αντιγράφουν θα τιμωρούνται με βάση τα προβλεπόμενα, αποτελεί μια ευθεία απειλή για εφαρμογή πειθαρχικών. Ο πλέον ψηφισμένος νόμος για την εκπαίδευση, ο νόμος Κεραμέως  φέρνει τις πειθαρχικές διώξεις για τους φοιτητές. Στα πειθαρχικά παραπτώματα (π.χ. αφισοκόλληση, γενική συνέλευση χωρίς άδεια κλπ.)  συμπεριλαμβάνεται και η αντιγραφή. Οι ποινές αυτές ξεκινούν  από έγγραφη επίπληξη, συνεχίζουν και κλιμακώνονται με  απαγόρευση συμμετοχής σε εξετάσεις ενός ή περισσοτέρων μαθημάτων για μια ή περισσότερες εξεταστικές περιόδους, προσωρινή́ ή μόνιμη απαγόρευση χρήσης εξοπλισμού́ ή εγκαταστάσεων του ιδρύματος, προσωρινή́ αναστολή́ της φοιτητικής ιδιότητας από́ έναν ως 24 μήνες μέχρι και την οριστική  διαγραφή. Την ίδια στιγμή μάλιστα που θα έχουμε τις διαγραφές και τα όρια φοίτησης πάνω από το κεφάλι μας.

Είναι ξεκάθαρο ότι ο νόμος Κεραμέως, έρχεται να βαθύνει την επίθεση σε κάθε επίπεδο. Θέλουν να σπουδάζουμε υπό την πίεση των διαγραφών  και να είμαστε συνεχώς  υπό των φόβων των πειθαρχικών διώξεων, της πανεπιστημιακής αστυνομίας των ματ και της καταστολής. Προσπαθούν να δημιουργήσουν ένα πανεπιστήμιο που θα μπαίνουν λίγοι και θα βγαίνουν ακόμα λιγότεροι, ένα ταξικό πανεπιστήμιο που δεν θα χωράει κανένα δικαίωμα και κανέναν αγώνα.

Αυτός ο νόμος δεν πρέπει να μείνει ούτε στα χαρτιά ούτε πουθενά. Πρέπει να ΑΝΑΤΡΑΠΕΙ. Είναι σίγουρο για εμάς ότι Πρυτανείες και καθηγητικό κατεστημένο είναι απέναντι. Οι πραγματικοί μας σύμμαχοι είναι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, οι εργαζόμενοι και ο λαός. Χρειάζεται  να μαζικοποιήσουμε τις γενικές μας συνελεύσεις, να πάρουμε αποφάσεις αγώνα και να βγούμε ξανά στον δρόμο.

Με ΟΡΓΑΝΩΣΗ και ΑΓΩΝΑ ΜΕΣΑ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ, να παλέψουμε για την ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΕΡΑΜΕΩΣ!

  • ΑΝΑΤΡΟΠΗ ΤΟΥ ΝΟΜΟΥ ΚΕΡΑΜΕΩΣ
  • ΚΑΤΩ ΟΙ ΔΙΑΓΡΑΦΕΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΤΑ ΟΡΙΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
  • ΚΑΤΩ Η ΒΑΣΗ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΛΛΑΓΕΣ ΣΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ
  • ΟΧΙ ΣΕ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΗ ΑΣΤΥΝΟΜΙΑ, ΚΑΜΕΡΕΣ, ΚΑΡΤΕΣ ΕΙΣΟΔΟΥ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΑ

ΔΕΝ ΘΑ ΦΟΡΤΩΘΟΥΝ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΤΑ ΒΑΡΗ ΤΗΣ ΚΡΙΣΗΣ ΤΟΥΣ

  • ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΟΛΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΟΥΝ ΠΕΡΑΣΜΕΝΑ-ΔΙΔΑΓΜΕΝΑ.